Портал правительства Москвы
1 сентября 2023

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Школа занимает отдельно-стоящее трехэтажное здание площадью 789,6 кв.м., переданного в 2014 г. в оперативное управление ГБУДО г. Москвы "ДМШ им. Н.П.Осипова".

Материально-техническое оснащение образовательного процесса в Школе постоянно поддерживается на хорошем уровне.  

Учебные кабинеты оснащены в соответствии с направленностью реализуемых образовательных программ, в них созданы оптимальные условия для проведения учебно-воспитательного процесса: имеется необходимый дидактический материал, ТСО, пособия и оборудование, необходимая мебель. В 2018 году в Школе проведен комплексный ремонт по программе "Искусство – детям".

Помещения Школы соответствуют правилам пожарной безопасности, санитарным нормам и правилам по устройству и содержанию образовательных учреждений, правилам техники безопасности. Все учебные кабинеты используются эффективно,
в каждом ежедневно проводятся занятия и репетиции.

В Школе имеется 1 концертный зал, который оснащен концертными роялями. Концертный зал ДМШ им. Н.П.Осипова также оснащен современной осветительной системой. Он активно используется как учебная и концертная площадка. Здесь проходят занятия ансамблей, концертно-просветительские мероприятия не только школьного,
но и окружного, городского, регионального масштаба.

Сведения об оборудованных кабинетах

В настоящее время Школа использует 25 учебных кабинетов, среди которых оборудованы классы:

1.     4 кабинета музыкальной литературы, слушание музыки и сольфеджио с видео- и аудиоаппаратурой, компьютерным оборудованием;

2.     Классы для пианистов;

3.     Классы для скрипачей;

4.     Класс для виолончелистов;

5.     Классы для духовиков;

6.     Класс ударных музыкальных инструментов;

7.     Классы для обучения игре на народных инструментах;

8.     Класс для гитаристов;

9.     Класс для детей младшего возраста (столы, стулья, доска, соответствующие возрасту.

Сведения об объектах для проведения практических занятий

Все учебные кабинеты школы оборудованы для проведения практических занятий.

Сведения об объектах спорта

Объектов спорта школа не имеет. 

Сведения о средствах обучения и воспитания

  • Методическое  и дидактическое обеспечение образовательных программ
    (учебные планы, программы учебных предметов, календарно-тематический план (КТП), индивидуальный план преподавателя, индивидуальный план обучающегося, комплект планов всех учебных занятий; 
  • учебно-методическое обеспечение (фонды оценочных средств, учебная  и дополнительная литература, в т. ч. в электронной форме; альбомы, каталоги, справочники, ноты, клавиры и партитуры изучаемых произведений, учебно-методические пособия и др.);
  • учебно-наглядные пособия (мультимедийные презентации, плакаты, таблицы, схемы и другие наглядные пособия;  видеопособия, аудиопособия, аудиоклавиры).

Библиотека

Книжный фонд библиотеки составляет порядка 4 908 единиц: учебную литературу, нотную, учебно-методическую литературу.

Сведения об условиях питания обучающихся

Питание в Школе не осуществляется.

Питьевой режим осуществляется с использованием кипяченной воды с соблюдением правил.

Охрана здоровья обучающихся

Для организации охраны здоровья обучающихся заключен Договор на оказание первичной медико-санитарной помощи с ГБУЗ "ДГП № 32 ДЗМ". Здание Школы оснащено противопожарной сигнализацией, информационными табло             (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями, и звуковой информацией для сигнализации об опасности.
      В школе проводятся санитарно-противоэпидемические и профилактические мероприятия, обеспечивается соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

    Информационная база Школы оснащена: 
- электронной почтой;
- функционирует официальный сайт;
- подключен электронный документооборот.
    Компьютеризированными рабочими местами оборудованы кабинеты администрации, приемной, класс для занятий по теории и истории музыки. Один кабинет теории музыки оборудован интерактивной доской.    

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным системам

В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация: о школе и её основных направлениях; об истории и развитии школы и её традициях, об учащихся, о педагогических работниках, о мероприятиях. 


На сайте школы размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса, документы, регламентирующие работу школы и др.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы:
http://iroski.ru/node/1283
http://идеальныйслух.рф 
https://yadi.sk/d/n4vn7PYu5yQPN  
https://disk.yandex.ru/d/7OneLinX5yQdD 
https://музыкалка-онлайн.рф/theoretical_disciplines/musical_dictations/dictant.php?class=1c 
https://www.youtube.com/channel/UCGCYTTE8eM0JwuPzBBmtTqA/playlists 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLzPP1Evz0WkRAkDUUT-KvVs1CbRbgtdyu 
https://www.youtube.com/watch?v=XL5oXG8jED8&list=PL6tWHybmHcRvUB0yrzeEBclp_W2KOAfxk&index=4&t=547s 
https://www.musnotes.com/media/ 
http://muzium.org/courses



Таким образом, материально-техническая база учреждения создает специальные условия обучающимся для самореализации в образовательном процессе.


Информационная справка о питании 

Паспорт доступности для инвалидов

Акт обследования объекта инспекцией по делам инвалидов 

Справка о материально-техническом обеспечении 

Доступная среда

В нашей школе проведены необходимые работы, связанные с обеспечением доступности для инвалидов и других  маломобильных групп населения:

  1. Вход оборудован пандусом и поручнями.

  2. На прозрачных полотнах входных дверей установлена яркая контрастная маркировка.

  3. На стенах размещены таблички с "Азбукой Брайля".


Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации

В соответствии с "Паспортом доступности для инвалидов общественного здания"  доступность имеется для инвалидов с нарушением слуха, зрения.Доступ для инвалидов на кресле-коляске, с нарушением опорно-двигательного аппарата не имеется.

Специальные условия питания

Питание в Школе не осуществляется.

Специальные условия охраны здоровья

Для организации охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, заключен Договор на оказание первичной медико-санитарной помощи с  ГБУЗ "ДГП № 32 ДЗМ".
Здание Школы оснащено противопожарной сигнализацией, информационными табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями и звуковой информацией для сигнализации об опасности.
В школе проводятся  санитарно-противоэпидемические и профилактические мероприятия,  обеспечивается соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом Школы и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Информационная база Школы  оснащена:  
- электронной почтой;
- выходом в Интернет;
- функционирует официальный сайт. 

Приспособленные электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ

Приспособленные электронные образовательные ресурсы отсутствуют. 
Сайт учреждения имеет версию для слабовидящих.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

В Школе имеются оргтехника, компьютерная техника,  видеотехника (мультимедийное оборудование).

Интернат и общежитие в школе отсутствуют.



Важные объявления
14 окт
14 октября в «ДМШ им. Н.П. Осипова» прошёл концерт «Осенние приключения» в рамках проекта «Классическая музыка в детских садах». В этот день мы были рады видеть в гостях воспитанников ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5». Для них наши ученики подготовили музыкальный спектакль по знакомой сказке «Репка». Сказочная история стала поводом познакомить ребят с разными музыкальными инструментами и услышать, насколько по-разному они умеют «говорить». Виолончель помогала создать образ доброго Деда, лёгкое звучание флейты подошло Внучке, балалайка добавила движения Шарику, домра — характера Барсику, а труба превратила рост репки в настоящий стремительный музыкальный эпизод. Так через знакомый сюжет дети смогли услышать, как тембр, ритм и характер музыки помогают создавать образы и рассказывать историю даже без слов. Особенно приятно было видеть, как маленькие зрители включались в действие: внимательно следили за героями, узнавали знакомый сюжет и в нужный момент дружно помогли всем вместе «вытянуть репку». Такие встречи для нас особенно важны. В «ДМШ им. Н.П. Осипова» мы с радостью знакомим детей с музыкой в живом и интересном формате. А когда на сцене играют сами юные музыканты, музыка становится ещё ближе: оказывается, научиться играть на инструменте, выступать и рассказывать свои истории с помощью звуков могут такие же ребята, которые когда-то тоже впервые пришли слушать концерт. Кто знает, может быть, для кого-то из наших маленьких гостей эта встреча станет началом собственного знакомства с музыкальным инструментом. Благодарим воспитанников, педагогов и администрацию ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5» за тёплый отклик и прекрасную встречу. Будем рады видеть вас снова!
13 окт
13 октября в нашей «Детской музыкальной школе им. Н.П. Осипова» состоялась интересная методическая встреча. Преподаватели фортепианного отдела поделились с коллегами своими разработками, посвящёнными удивительным особенностям работы человеческого мозга. Дарья Павловна Адам представила тему «Зеркальные нейроны: почему наблюдение за действием включает собственную двигательную систему». Почему, наблюдая за игрой другого музыканта, мы словно мысленно повторяем его движения? Как это связано с обучением игре на инструменте? И почему иногда полезно не только играть самому, но и внимательно смотреть, как это делает педагог? Евгения Евгеньевна Ковалева выступила с темой «Как мозг учится бояться: условный страх и музыкальный опыт». Откуда берётся страх ошибки или публичного выступления? Почему неприятный опыт может надолго закрепиться в памяти? И главное — как понимание этих механизмов помогает преподавателю создавать более комфортную атмосферу для обучения? Обе темы оказались особенно интересными с точки зрения музыкальной педагогики. Ведь за привычными нам процессами — разучиванием произведения, развитием техники, подготовкой к концерту — скрывается сложная и увлекательная работа мозга. Такие встречи позволяют взглянуть на повседневную преподавательскую практику с новой стороны, лучше понять своих учеников и найти новые подходы к обучению. Благодарим Дарью Павловну и Евгению Евгеньевну за интересные исследования, подготовленные материалы и желание делиться знаниями с коллегами!
Календарь событий