Портал правительства Москвы

Летняя школа

ЛЕТНЯЯ ШКОЛА

"СИМФОНИЯ ЛЕТА"

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы "Детская музыкальная школа имени Н.П.Осипова" начинает приём заявок на участие в Летней школе "Симфония лета", которая включает в себя несколько программ и пройдёт с 1 по 11 июня 2026 г. Это уникальная возможность учащимся разного возраста интересно провести время вместе             с музыкой, поучаствовать в качестве артиста в музыкальном сказочном спектакле, а также освоить новый инструмент, научиться играть любимые мелодии, разобраться в трудных темах                   по сольфеджио и многое другое.

Общий список программ

ГРУППОВЫЕ ПРОГРАММЫ:

1. Творческий проект "Путешествие по сказкам" (постановка музыкального спектакля) для детей от 5 до 17 лет

(2 смены/16 учебных часов – 16 000 рублей);

2. "Музыкальная карусель" для детей от 4 до 7 лет

(4 дня/ 8 учебных часов – 8 000 рублей; смена по выбору);

3. "Сольфеджио на отлично" для 4-8 классов

(4 дня/ 8 учебных часов – 8 000 рублей; смена по выбору).

ПРОГРАММА С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ЗАНЯТИЯМИ

(с преподавателями разных специальностей):

4. "Тет-а-тет" для детей от 4 до 17 лет

(2 смены/ 6 учебных часов – 8 000 рублей).

Занятия проводятся в ДВЕ СМЕНЫ:

I смена: с 1 по 4 июня 2026 г. с 12:00 до 14:00.

II смена: с 8 по 11 июня 2026 г. с 12:00 до 14:00.

Продолжительность учебного часа - 45 минут.

Количество мест ограничено!

Заявки на участие принимаются по телефону:

 8 (495)681-35-62 (Александрова Юлия Александровна).

Прием заявок по 20 мая 2026 г.

Не упустите возможность воплотить свои музыкальные мечты!


 






Важные объявления
14 окт
14 октября в «ДМШ им. Н.П. Осипова» прошёл концерт «Осенние приключения» в рамках проекта «Классическая музыка в детских садах». В этот день мы были рады видеть в гостях воспитанников ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5». Для них наши ученики подготовили музыкальный спектакль по знакомой сказке «Репка». Сказочная история стала поводом познакомить ребят с разными музыкальными инструментами и услышать, насколько по-разному они умеют «говорить». Виолончель помогала создать образ доброго Деда, лёгкое звучание флейты подошло Внучке, балалайка добавила движения Шарику, домра — характера Барсику, а труба превратила рост репки в настоящий стремительный музыкальный эпизод. Так через знакомый сюжет дети смогли услышать, как тембр, ритм и характер музыки помогают создавать образы и рассказывать историю даже без слов. Особенно приятно было видеть, как маленькие зрители включались в действие: внимательно следили за героями, узнавали знакомый сюжет и в нужный момент дружно помогли всем вместе «вытянуть репку». Такие встречи для нас особенно важны. В «ДМШ им. Н.П. Осипова» мы с радостью знакомим детей с музыкой в живом и интересном формате. А когда на сцене играют сами юные музыканты, музыка становится ещё ближе: оказывается, научиться играть на инструменте, выступать и рассказывать свои истории с помощью звуков могут такие же ребята, которые когда-то тоже впервые пришли слушать концерт. Кто знает, может быть, для кого-то из наших маленьких гостей эта встреча станет началом собственного знакомства с музыкальным инструментом. Благодарим воспитанников, педагогов и администрацию ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5» за тёплый отклик и прекрасную встречу. Будем рады видеть вас снова!
13 окт
13 октября в нашей «Детской музыкальной школе им. Н.П. Осипова» состоялась интересная методическая встреча. Преподаватели фортепианного отдела поделились с коллегами своими разработками, посвящёнными удивительным особенностям работы человеческого мозга. Дарья Павловна Адам представила тему «Зеркальные нейроны: почему наблюдение за действием включает собственную двигательную систему». Почему, наблюдая за игрой другого музыканта, мы словно мысленно повторяем его движения? Как это связано с обучением игре на инструменте? И почему иногда полезно не только играть самому, но и внимательно смотреть, как это делает педагог? Евгения Евгеньевна Ковалева выступила с темой «Как мозг учится бояться: условный страх и музыкальный опыт». Откуда берётся страх ошибки или публичного выступления? Почему неприятный опыт может надолго закрепиться в памяти? И главное — как понимание этих механизмов помогает преподавателю создавать более комфортную атмосферу для обучения? Обе темы оказались особенно интересными с точки зрения музыкальной педагогики. Ведь за привычными нам процессами — разучиванием произведения, развитием техники, подготовкой к концерту — скрывается сложная и увлекательная работа мозга. Такие встречи позволяют взглянуть на повседневную преподавательскую практику с новой стороны, лучше понять своих учеников и найти новые подходы к обучению. Благодарим Дарью Павловну и Евгению Евгеньевну за интересные исследования, подготовленные материалы и желание делиться знаниями с коллегами!
Календарь событий