Портал правительства Москвы

Общее фортепиано

Курс общего фортепиано был включен в учебный план школы со дня открытия школы, так как в школе одновременно активно стали развиваться струнный и народный отделы. Предмет «общее фортепиано» способствует развитию музыкальных данных учащихся через изучение уникального инструмента фортепиано. И, благодаря приобретенным навыкам, многие учащиеся, окончив школу по специальности скрипка, виолончель, флейта, домра и другие, в дальнейшем успешно музицируют на фортепиано дома, в кругу друзей.

Данный предмет ведут, как правило, преподаватели – пианисты, теоретики, концертмейстеры, совмещая эту работу с основной.

В 70 - 90 –е годы предмет «общее фортепиано» вели: А.И. Ландер, Т.Н. Тамбиева, И.Г. Алавердова, Л.И. Крыжановская, Т.А. Мамонтова, Н.В. Зайцева, Л.И. Гончаренко, Н.Н. Амшей, Д.И. Петрович, М.М. Холодная. в 2000-е годы – Н.Г. Корсак, Т.В. Степанченко.

Традиционно учащиеся по предмету «общее фортепиано» показывают свое умение в шефских, окружных, городских концертах.

В составе отдела:

  • Татьяна Александровна Перхурова, руководитель предметной комиссии
  • Ирина Анатольевна Блатова  
  • Фёдор Геннадьевич Орлов 

Образовательные программы

Предпрофессиональные программы


Общеразвивающие программы


Программа методической и концертной деятельности по направлению "Общее фортепиано" на 2024-2025 учебный год
Важные объявления
14 окт
14 октября в «ДМШ им. Н.П. Осипова» прошёл концерт «Осенние приключения» в рамках проекта «Классическая музыка в детских садах». В этот день мы были рады видеть в гостях воспитанников ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5». Для них наши ученики подготовили музыкальный спектакль по знакомой сказке «Репка». Сказочная история стала поводом познакомить ребят с разными музыкальными инструментами и услышать, насколько по-разному они умеют «говорить». Виолончель помогала создать образ доброго Деда, лёгкое звучание флейты подошло Внучке, балалайка добавила движения Шарику, домра — характера Барсику, а труба превратила рост репки в настоящий стремительный музыкальный эпизод. Так через знакомый сюжет дети смогли услышать, как тембр, ритм и характер музыки помогают создавать образы и рассказывать историю даже без слов. Особенно приятно было видеть, как маленькие зрители включались в действие: внимательно следили за героями, узнавали знакомый сюжет и в нужный момент дружно помогли всем вместе «вытянуть репку». Такие встречи для нас особенно важны. В «ДМШ им. Н.П. Осипова» мы с радостью знакомим детей с музыкой в живом и интересном формате. А когда на сцене играют сами юные музыканты, музыка становится ещё ближе: оказывается, научиться играть на инструменте, выступать и рассказывать свои истории с помощью звуков могут такие же ребята, которые когда-то тоже впервые пришли слушать концерт. Кто знает, может быть, для кого-то из наших маленьких гостей эта встреча станет началом собственного знакомства с музыкальным инструментом. Благодарим воспитанников, педагогов и администрацию ЧДОУ «Детский сад РЖД № 5» за тёплый отклик и прекрасную встречу. Будем рады видеть вас снова!
13 окт
13 октября в нашей «Детской музыкальной школе им. Н.П. Осипова» состоялась интересная методическая встреча. Преподаватели фортепианного отдела поделились с коллегами своими разработками, посвящёнными удивительным особенностям работы человеческого мозга. Дарья Павловна Адам представила тему «Зеркальные нейроны: почему наблюдение за действием включает собственную двигательную систему». Почему, наблюдая за игрой другого музыканта, мы словно мысленно повторяем его движения? Как это связано с обучением игре на инструменте? И почему иногда полезно не только играть самому, но и внимательно смотреть, как это делает педагог? Евгения Евгеньевна Ковалева выступила с темой «Как мозг учится бояться: условный страх и музыкальный опыт». Откуда берётся страх ошибки или публичного выступления? Почему неприятный опыт может надолго закрепиться в памяти? И главное — как понимание этих механизмов помогает преподавателю создавать более комфортную атмосферу для обучения? Обе темы оказались особенно интересными с точки зрения музыкальной педагогики. Ведь за привычными нам процессами — разучиванием произведения, развитием техники, подготовкой к концерту — скрывается сложная и увлекательная работа мозга. Такие встречи позволяют взглянуть на повседневную преподавательскую практику с новой стороны, лучше понять своих учеников и найти новые подходы к обучению. Благодарим Дарью Павловну и Евгению Евгеньевну за интересные исследования, подготовленные материалы и желание делиться знаниями с коллегами!
Календарь событий